九江职业技术学院2014年教学工作要点

2014年教学工作要点

2014年学校教学工作的总体要求是：深入学习贯彻党的十八届三中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，按照全国及我省教育工作会议部署和要求，以机制体制创新为先导，努力提升校企合作层次和内涵，深入探索现代职教体系构建，持续推进工学结合教育教学改革，有效强化学生素质教育和能力培养，全面提高专业建设水平和人才培养质量。

一、深入探索职教体系建设

健全国防科技工业职教集团人才培养指导委员会等下设机构的组织运行管理，统筹建立成员单位之间专业层级的联系互动机制，定期开展工作交流和教学研讨活动。根据教育部关于中高职“十个衔接”的相关要求，联手5个合作中职学校深入研究中高职贯通的人才培养方案和教学内容体系构建，切实做好3个合作专业的五年制对接培养运行试点工作。遴选2-3个特色优势专业与省内本科院校相关专业对接，开展高职本科人才培养工作试点。以能力和素质为侧重，改进考核内容和考核方式，做好2014年单独招生考试工作。

二、持续推进工学结合改革

广泛寻求并有效对接行业企业需求，提升校企合作的层次和内涵，探索“引企入校”、“引企入教”，积极推进与中德诺浩、中兴通讯等大型知名企业的合作办学；持续推进“订单班”、“冠名班”和“工学交替”、“顶岗实习”等人才培养模式创新，总结和推广先进经验，改进运行实施方案，提高校企联动人才培养成效。

完善专业设置与调整工作机制，对接产业结构调整和产业技术升级，跟踪国家专业目录调整，组织新增专业论证申报和传统专业创新建设。完善人才培养方案和课程标准编制指导意见，加大校院两级统筹与审核力度，组织方案、课标的研讨审核和修订完善，切实提高其科学性和可行性。在师生中广泛开展方案与课标的学习宣贯活动，改进标准课教学运行管理，强化标准对教学的指导和规范作用。

针对性开展学情分析研究，不断总结和推广项目化、多媒体、体验式等成功教学模式的经验和成果，持续推动教学方法和手段的创新，提高课程教学实效。深入探索课程考核方式改革，有效推进过程化考核；不断完善考核标准和题库卷库建设，在继续开展基础类课程考教分离的基础上，启动实施专业技能抽考试点。

加大教育部信息化改革试点项目推进力度，完善专业教学资源平台管理运行机制，以资源库、精品资源课、微课等项目为载体，推动数字化教学资源的建设、积累、更新和实践应用。完善教材编审和选用工作机制，做好国家十二五规划立项教材的编写和审核工作。

精心遴选重点培育对象，积极组织2014年国家级教学成果奖、国家级精品视频公开课、国家级精品资源共享课以及行业、省级质量工程项目的建设和申报工作，力争保持我校项目水平在省内同类院校中的领先地位。做好全国职业院校信息化教学大赛等教师教学竞赛的参赛组织工作。

三、有效强化实践运行管理

完善和落实“重点项目管理办法”，加强对央财、省财支持各类重点项目论证、实施、验收和应用等环节的统筹管理，确保建设进度，提高建设质量，发挥项目效益。

统筹兼顾新、老校区建设，进一步优化实训场地布局、整合实践教学资源，坚持做好校内外实践场地的安全管理和日常维护。加大实训项目特别是生产性项目的开发力度，以提高项目开出率及内容饱和度为目标，进一步完善实践教学内容体系，强化校内外实践教学的运行管理和质量监控，不断增强学生专业技能和职业素质的培养。

健全培训鉴定工作体系和运行机制，强化培训质量管理和鉴定考试规范，将职业技能考核与培养质量评价有机结合，提升双证人才培养成效；积极对接政府、园区、企业和社区等人力资源培训需求和培训项目，广泛拓宽培训鉴定的社会市场，扩大培训规模和效益，力争实现到帐经费较去年增长10%。

四、逐步完善质量监控体系

完善教学工作目标考核指标体系，推进管理重心下移，提高两级教学管理效能。完善教师教学质量评价标准，健全管理、督导、同行、学生四方评教体系，提高评教结果的有效性。完善行业企业和专业公司等第三方评价工作机制，切实发挥反馈信息对教学改革的参考和导向作用。创新信息化教学管理手段，提高管理运行效率；继续做好专业平台、数据平台和质量年报等工作，发挥其对人才培养工作的诊断和监测作用。

五、全面推进学生素质教育

以促进学生发展、提高教学实效为目标，完善素质教育课程体系和教学内容，探索思政课实践教学改革试点。继续推进校选课的开发建设与教学实施，引入第三方素质拓展课程开展网络选修课运行试点。丰富第二课堂内容、规范第二课堂管理，鼓励和支持各部门开展具有专业特色的高质量技能竞赛。遴选和培养优秀选手参加国赛、省赛，切实发挥竞赛对推动教学改革、促进学生学习、转化教育资源、展示培养成果的积极作用。

2014年上半年教学工作安排一览表